[書籍]聽力學詞典 - Comprehensive Dictionary of Audiology

聽力學目前尚不是一門主流的科學，尤其對華人研究者而言，以中文撰寫的聽力學相關參考資料有限，有時候在撰寫論文或將英文專業文章翻譯成中文時，總是覺得手邊少了一本稱手的工具書。在此筆者推薦一本不錯的聽力學詞典給大家。

• 書名：Comprehensive Dictionary of Audiology: Illustrate
• 作者：Brad A. Stach
• 出版商：Singular
• 版次：第二版(2003年4月2日)
• 語言別：英語
• 頁數：400頁
  
• ISBN-10: 1401848265
• ISBN-13: 978-1401848262
• 定價：48.95美元
  
• Amazon書局連結(link)
  

這本Comprehensive Dictionary of Audiology: Illustrate內含約7,000條聽力學專業詞目。在撰寫英文論文，尋找專有名詞定義時相當好用。唯可惜的是，本書出版距今已有5年，對於近年突飛猛進的助聽技術而言，相關的專有名詞解釋略有不足。

另外筆者先前在中國出差時，看到這本Comprehensive Dictionary of Audiology: Illustrate已有簡體中文的中英對照譯本：聽力學詞典-英漢雙解，因此買回來參考。正如先前所言，中文的聽力學相關資料不足，因此有時在翻譯一些聽力學英文專有詞目時，往往沒有參考的書目而無從下手。這本聽力學詞典-英漢雙解在翻譯上可以提供不少的幫助。雖然兩岸對於某些專有名詞的翻譯略有不同，但整體而言，仍是一本不錯的參考資料。

• 書名：听力学词典(英汉双解)
• 作者：布莱德·斯坦克
• 主編譯：吴展元、蒋涛、杨强
• 出版商：中国科学技术出版社
  
• 版次：第一版(2005年)
• 語言別：簡體中文
• 頁數：343頁
• ISBN：7504639451
• 定價：95元人民幣(平裝)
  

[書籍]言語科學－理論與臨床應用 再刷了！

還記得2006年8月，我們陽明大學醫工所聽語工程實驗室的楊順聰教授與幾位同學翻譯出版了這本「言語科學-理論與臨床應用」。歷經兩年的時間，本書再度於2008年9月再刷出版，真是可喜可賀。雖然國內對聽語科學研究的人較少，讀者群不是很多，但我們仍希望本書能對華人界在聽語科學方面的研究做出一些貢獻。

本書的翻譯花了我們相當多的時間與心力，內容相當充實。本書也同時被列為台灣聽力語言學會的參考書目，如果有哪位老師有機會指定這本書為授課書目，請通知我，我會請出版社贈書一本給您做參考。希望大家能 多多給予我們支持與鼓勵，謝謝。

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書名：言語科學-理論與臨床應用
作/譯者：C.T. Ferrand著；楊順聰校閱；林珮瑜、何恬、李芳宜、林香均、李沛群、蔡昆憲譯
出版社：心理出版社
出版日期：2006/08/31
ISBN：9577029221
頁數：472
開數：18
重量：700
售價：NT :550

內容介紹：
　　言語科學利用臨床實務上最新的儀器量測技術，提供言語發音、言語知覺的聲學與生理學整合知識。透過本書的導引，讀者得以輕鬆自如地結合溝通障礙的科學理論與臨床管理，使得理論數據不僅產生實質的意義，也更容易被接受，不再望之卻步。各章節以闡述基礎理論開始，並進一步將此原則應用於診斷與疾病管理。本書內容豐富，包括言語發音與知覺的原理、相關的解剖與生理知識、以及最新的科學技術，整體內容的編排對於讀者與教師都很合適。為了方便讀者閱讀，本書以小單元編排，後續可融會整合為言語科學內較大的知識範疇。

目錄：
第一章　引言
第二章　聲音的本質
第三章　頻率與強度的臨床應用
第四章　呼吸系統
第五章　臨床應用：呼吸異常對發音的影響
第六章　發聲系統　
第七章　頻率變動率、振幅變動率與品質測量之臨床運用
第八章　構音系統　
第九章　臨床應用：母音與子音的構音問題　
第十章　聽覺系統
第十一章　臨床應用：聽覺障礙的知覺問題、語言與閱讀障礙與構音異常
第十二章　言語產生與言語知覺模型與理論　

本書在博客來網路書店的連結：
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010342035

本書在心理出版社網站的連結：
http://www.psy.com.tw/product_desc.php?products_id=758

[書籍]聽損兒童聽覺技巧訓練課程

書名：聽損兒童聽覺技巧訓練課程
作/譯者：管美玲編著
出版社：心理出版社
出版日期：2007/07/19
ISBN：9789861910390
頁數：152
開數：菊8Ｋ
重量：670
售價：NT :300

內容介紹：

聽損兒童的口語教學法，在十九世紀後半葉盛行，但不包括聽覺技巧訓練。直至二十世紀後半葉，由於科技與教育的進步，才了解聽覺技巧訓練能增進聽知覺理解能力，並促進說話和學業的發展，爾後成為口語教學中不可或缺的課程。

然而，國內的聽覺訓練課程多以國外教材翻譯而成，有些教材提綱挈領的陳述；有些教材結構鬆散；更重要的是語言文化的差異。有鑒於此，本書採用Auditory Skills Program的架構，針對三歲以上聽損兒童擬定課程。
　　
本書內容包含聽覺能力測驗與聽覺技巧訓練課程兩大部分，依據華語特性，修改原架構中語言上的差異，並增加活動設計說明，可謂結合理論、實務與本土的需求。希望在觀念上有所釐清，使訓練者能正確運用。

本書目錄 :

第一篇　本書概論
第二篇　施測與上課注意事項
第三篇　能力測驗

• 能力測驗說明
• 能力測驗流程圖
• 能力測驗內容

第四篇　聽覺技巧訓練課程

• 聽覺技巧訓練課程說明
• 聽覺技巧訓練課程架構圖
• 聽覺技巧訓練課程綱要
• 語音察覺章
• 聽理解章──記憶與順序

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[書籍]失聰者-心理、教育及社會轉變中的觀點

書名：失聰者-心理、教育及社會轉變中的觀點
作/譯者：J. F. Andrews、I. W. Leigh、M. T. Weiner著；陳小娟、邢敏華譯
出版社：心理出版社
出版日期：2007/10/29
ISBN：9789861910666
頁數：400
開數：18
重量：590
售價：NT :450

內容介紹：

本書的三位原作者（兩位聾人與一位健聽者）透過多年的研究與自身的經驗，寫下了他們對聾（失聰、聽損、重聽）的了解。國內未曾有任何一本書如此深入探討聾人在心理、社會與教育方面的議題，相信這本書會提供讀者對聽損族群有更廣闊的視野。

閱讀本書，焦慮的父母會因為從書中得到的正確訊息而減少不安。在失聰被診斷確定後，生活仍是完整的，但是父母和其他人，需要時間去了解這個事實。

閱讀本書，教師得以更進一步思索，究竟自己是基於何種哲學思維而採取某種方法教聽力損失學生語言。有效的語言學習方法，其答案最終是決定在成年失聰者本身。教育者必須了解他們在家裡、工作、家庭與朋友之間，如何使用語言。

閱讀本書，社會大眾得以用不同的觀點來看待聽損族群。近來有越來越多的文獻將失聰視為一種社會文化模式，反映出看待失聰為一種生活的不同情感和觀點。

本書目錄 :

第一章　失聰者與心理學的歷史觀點（1950年迄今）

• 本章目標
• 心理學與失聰者
• 上半個世紀
• 心理學家與教育政策
• 專業訓練
• 專業協會
• 精神病學與心理衛生
• 聾文化
• 結論

第二章　聽損族群：一個多樣化的實體

• 本章目標
• 失聰者
• 人口統計
• 不同觀點的標籤
• 兩種模式
• 信念系統
• 聾人文化：人類學的觀點
• 價值觀和習俗
• 聽損族群的成員
• 聾人文化的傳承
• 聽損族群
• 結論

第三章　一切從何處開始？

• 本章目標
• 聽力損失的原因
• 失聰的診斷
• 結論
• 附錄：基礎聰力學
• 第四章　語言、認知與心智
• 本章目標
• 早期手勢動作的根源
• 美國手語和英語結構的比較
• 語言的途徑
• 關鍵期
• 大腦與環境
• 雙語論、智力與思考
• 學習如何思考、記憶與學習
• 將認知能力轉為學業學習
• 結論

第五章　從溝通到語言到讀寫能力

• 本章目標
• 第一次會話
• 閱讀歷程
• 社會文化的歷程
• 結論

第六章　教育觀點

• 本章目標
• 安置的議題
• 身心障礙者教育法案
• 學校的安置
• 教育測驗的運用
• 多文化議題
• 教師訓練的議題
• 國際上的啟聰教育
• 失聰與重聽孩童的權益法案
• 結論

第七章　語言學習和語言教學的方法：社會文化的觀點

• 本章目標
• 溝通能力
• 單語的方法
• 語言的混用
• 雙語法
• 結論

第八章　童年時期的心理議題

• 本章目標
• 親子關係
• 依附感
• 早期療育課程
• 兒童發展與失聰
• 兒童心理病理學
• 虐待孩童及其後果
• 治療課程
• 失聰兒童的心理評量
• 結論

第九章　成年失聰者：心理學觀點

• 本章目標
• 正向心理學和正向健康
• 成年失聰者：心理學觀點
• 成年失聰者的心理評量
• 精神病理學
• 結論

第十章　成年失聰者：社會學觀點

• 本章目標
• 聽損族群的社會學觀點
• 我們要聾人校長學運及其對聽損族群的影響
• 失聰者組織
• 健康照顧的問題
• 職場的世界
• 法律問題
• 結論

第十一章　失聰者與聽人在不同情境中的關係

• 本章目標
• 「有趣」的態度
• 觀念看法的影響
• 身心障礙和失聰的意義
• 另一個角度
• 專業人士的態度
• 壓迫
• 健康的連結關係
• 翻譯員的議題
• 聽損族群的態度
• 結論

第十二章　邁向未來

• 心理衛生服務的進展
• 美國手語
• 聽損族群的轉變
• 分子遺傳學和電子耳蝸的進展
• 教育議題
• 科技
• 結論

本書在博客來網路書店的連結：
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本書在心理出版社網站的連結：
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[書籍]言語科學－理論與臨床應用

不好意思，工商廣告一下。這本「言語科學-理論與臨床應用」是我們陽明大學醫工所聽語工程實驗室楊順聰教授與幾位同學共同翻譯的書目。雖然花了我們許多時 間與心力，但這本書相當紮實，是一本值得參考的書目。如果有哪位老師有機會指定這本書為授課書目，請通知我，我會請出版社贈書一本給您做參考。希望大家能 多多給予我們支持與鼓勵，謝謝。

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書名：言語科學-理論與臨床應用
作/譯者：C.T. Ferrand著；楊順聰校閱；林珮瑜、何恬、李芳宜、林香均、李沛群、蔡昆憲譯
出版社：心理出版社
出版日期：2006/08/31
ISBN：9577029221
頁數：472
開數：18
重量：700
售價：NT :550

內容介紹：
　 　言語科學利用臨床實務上最新的儀器量測技術，提供言語發音、言語知覺的聲學與生理學整合知識。透過本書的導引，讀者得以輕鬆自如地結合溝通障礙的科學理 論與臨床管理，使得理論數據不僅產生實質的意義，也更容易被接受，不再望之卻步。各章節以闡述基礎理論開始，並進一步將此原則應用於診斷與疾病管理。本書 內容豐富，包括言語發音與知覺的原理、相關的解剖與生理知識、以及最新的科學技術，整體內容的編排對於讀者與教師都很合適。為了方便讀者閱讀，本書以小單 元編排，後續可融會整合為言語科學內較大的知識範疇。

目錄：
第一章　引言
第二章　聲音的本質
第三章　頻率與強度的臨床應用
第四章　呼吸系統
第五章　臨床應用：呼吸異常對發音的影響
第六章　發聲系統　
第七章　頻率變動率、振幅變動率與品質測量之臨床運用
第八章　構音系統　
第九章　臨床應用：母音與子音的構音問題　
第十章　聽覺系統
第十一章　臨床應用：聽覺障礙的知覺問題、語言與閱讀障礙與構音異常
第十二章　言語產生與言語知覺模型與理論　

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